اسطوانة تعليم أطفال الروضة الحروف و الكلمات

للى بيدور على كتاب كويس يعلم ولاده منه الحروف و الكلمات

أحب أقولكم اننا النهاردة جبنالكم 

كتاب ممتاز لتعليم الأطفال 

اسطوانة تعليم الطفل الحروف و الكلمات

الأسطوانة عليها ايضا 

بعض اسلسوكيات الهام للاطفال

و البيئة

و الحروف

و حب المدرسة

و لكم تحياتى 

مامى لأول مرة 

le francais pour 1ere primaire الفرنساوى لأولى ابتدائى

Ȁ la maison, maman prépare le repas de la famille. Sara aime le poulet et les poissons.

Fadi n’aime pas le riz. Papa lit le journal devant la télé. Le chat dort sur le tapis a côté du canapé.

Répondez aux questions :

1-     Que fait maman ?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

2-     Où est la famille ?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

3-     Est-ce-que Sara aime les poisons?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

4-     Est-ce-que Fadi aime le riz ?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

5-     Que fait le chat ?

………………………………………………

6-     Que fait Papa?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Relevez du texte :

1- Deux  verbes différents :--------------------------------------------------------------------

2-Une phrase négative :-----------------------------------------------------------------------

3-Une phrase affirmative :-------------------------------------------------------------------

Mets vrai ( √ ) ou faux ( x ) devant chaque phrase :

1- Maman est a la maison.         (            )

2- Papa dort.                              (            )

3- Sara n’aime pas le riz.           (            )

4-  Fadi aime les poulets.           (            )

 Ecris 4 mots avec “j” :

-

-

-

-

Arrange les letters :

A – b – m – j – e …………………………………………

a-r – i – e – r – v …………………………………….

S – a – s –i– b –n …………………………………….

e-b-u-a-r-u …………………………………….

L-m-u-0-n-i…………………………………….

n-m-t-i-a…………………………………….

h-e-t-n-c-a…………………………………….

h-a-d-u-c…………………………………….

Ecis un mot avec (…..) puis met le dans une phrase

Oi :……………………………………………………………………………………………

Oir : ………………………………………………………………………………….

M : ……………………………………………………………………………………………

Fi : ……………………………………………………………………………………………

Fo: ……………………………………………………………………………………………

Ecis un mot avec (…..) puis met le dans une phrase

Fu : ……………………………………………………………………………………………

Em : …………………………………………………………………………………………

En : ……………………………………………………………………………………………

An: ……………………………………………………………………………………………

Am: ………………………………………………………………………………………

Om: ……………………………………………………………………………………

On: ……………………………………………………………………………………………

Ecris verbe “etre” ,  verbe “avoir” , verbe “manger” et verbe “aller”

Complete  avec un voyale :

-         Une  br…..sse                                       - Un   B…beron

-         Un cadn…..s

-         Un ch….t

-         Une   p……..mme

-         Un chev….l

Mets au pluriel :

Le petit perroquet vole …………………………………………………………

C’est un petit chat noir…………………………………………………………..

Il a un velo rouge …………………………………………………………..

Elle va à l’ecole ……………………………………………………………..

Le petit enfant est sage ………………………………………………..

Elle a un cahier jaune………………………………………..

C’est un petit mouton …………………………………………………

La fete est belle ……………………………………………………………..

Le frère chante et la soeur chante …………………………………….

……………………………………………………………………………………..

Complete avec “ as – a – à”

-         Alice ………… une robe et elle va ……. La fete

-         Le soir tu ………….un travail

-         Ali va ………….. la bibliotheque ,il ……… un beau livre

-         Dina ………… une belle maison et Ali …… une grande villa

-         Tu ……… un devoir et Aline ……….. une dictee

Fais une phrase avec:

-         Ouvre ……………………………………………………………………….

-         Le frère  …………………………………………………………………..

-         La plage  …………………………………………………………………

-         La fleur   ……………………………………………………………

Ecris en negative “

-         Est ce que tu as une pomme ?

………………………………………………………………………………………………….

-         Est ce que tu as un livre ?

………………………………………………………………………………………………….

-         Est ce que tu es  un cheval ?

………………………………………………………………………………………………….

-         Est ce que tu as des trousses ?

………………………………………………………………………………………………….

-         Est ce que tu es fachee ?

………………………………………………………………………………………

-         Chadi est malade

………………………………………………………………………………………

-         Nous sommes au club

………………………………………………………………………………………

-         Vous allez au jardin…………………………………………………………

Ecris en negative “

-         Les enfants ont  une fete a l’ecole

…………………………………………………………………………….

-         Dina dessine un jardin

…………………………………………………………………………….

-         Alice ecoute la radio

…………………………………………………………………………….

-         Celine goutele chocolat

…………………………………………………………………………….

-         C’est le petit lapin

…………………………………………………………………………….

-         J’ecris une belle phrase

…………………………………………………………………………….

-         Dina aime la banana

…………………………………………………………………………….

Complet  avec un verbe :

Elle ……… un velo

Je………………… belle

Nous …………………. Un villa

Vous ……………….. a l’ecole

Papa ………….. un voiture

La fille ……….. sage

Le garcon …………… une regle

Congugue le verbe entre parentheses et complete la phrase:

-         Alice (gouter) ………………………………………………………….

-         Maman et papa (donner) ………………………………………..

-         Nous (etre) ………………………………………………………….

-         Je (aller) ………………………………………………………….

-         Dina (avoir) ………………………………………………………….

-         Nous (regarder) ………………………………………………………….

-         Vous (avoir) ………………………………………………………….

-         Tu (preparer) ………………………………………………………….

-         Ils (etre) ………………………………………………………….

-         Dina et Aline (aller) ………………………………………………………….

Met au feninin :

-         Dina dessine  son grand-pere dans le jardin

…………………………………………………………………………….

-         Alice ecoute le papa

…………………………………………………………………………….

-         C’est le petit frère d’aline

…………………………………………………………………………….

-          L’oncle ecrit une belle phrase

……………………………………………………………………………

Ecris en francais :

-         اغسل اسنانى

-         انشف خدى

-         امشط شعرى

-         هى تشرب كاكاو

-         هى تلعب بالحبل

-         هو يقرأ الكتاب

-         هو يأكل و هى تلون

التيرم 2 من اللغة العربية للصف الأول الابتدائى

المدرسة بدأ ت من كام يوم و احنا حاطين 
مراجعة التيرم التانى للغة العربية للصف الأول الابتدائى
عشان اللى دخلوا تانية ابتدائى يقدروا يراجعوا بسهولة 

و المراجعة لها فائدة انها :
- تنشط العقل 
- تساعد الطفل على التذكر
- تسهل امر استيعاب الدروس الجديدة

ألعاب تقوى التركيز عند الأطفال

ألعاب تقوى التركيز عند الأطفال :

طبعا كل الأهالى بيشتكوا من ضعف تركيز اولادهم و بيشتكو ان الطفل ما بيسمعش الكلام ، الحقيقة الاتنين حاجة واحدة هو ما بيسمعش الكلام لآنه مش مركز مع كلامكم سرحن فى حاجة تخصه ، و من الحاجات اللى بتسبب ضعف التركيز التلفزيون و اللاب و الكمبيوتر و التاب و الفيديو جيم

عشان كدة احنا النهاردة ح نقدم لكم مجموعة ألعاب تساعد الصغير على التركيز :

-        تعد الأم الأعداد بالترتيب من واحد لعشرة تم تتعدى رقم اثناء العد على الطفل ايقافها فور نسيانها – او تظاهرها بالنسيان

-        تذكر الأم احدى الصفات او الأشياء و يذكر اطفل عكسها ... مثل : بارد – سخن ... عالى – منخفض .... طويل _ قصير ..... الخ

-        نطلب من الطفل رسم شئ بسيط و هو مغمض عينيه ، مثل : مثلث – دائرة – مربع ... هذا التدريب يقوى خيال الطفل و حواسه

-        اعطاء الطفل اوامر مركبة ... مثل احضر لقلم من الدرج الأول و الكتاب من الرف الثالث و الشراب من دولاب حجرة بابا و فى كل مرة نزيد تعقيد الأوامر ، و نسمح له ان يعطينا هو اوامر مماثلة حتكون اللعبة مفيدة

-        رواية القصص المكتوبة و المصورة للطفل و السماح له بالمناقشة و سؤاله أسئلة عن القصة تشجعه على الاستماع للقصة بكل حواسه فى المرات القادمة مما يزيد من تركيزه

-        اضع صورة على الحايط و اطلب من الطفل ان يركز فيها بقوة ، ثم يعطيها ظهره و أسئله عن أشياء فى الصورة

-        ألأعب معه لعبة الحروف ... أحضر ورقة و اقسمها الى خانات ، خانة فيها ، اسم ولد او بنت ، الخنة الثانية جماد ، نبات ، حيوان ، بلد ... و اتسابق معه من فينا يملأ الخانات فى ورقته اولا

-        نكتب اسماء الألوان بألوان مختلفة ، يعنى نكتب كلمة أحمر باللون الأزرق ، و كلمة أزرق باللون الأخضر و هكذا ... ثم نطلب من الطفل ان يذكر لنا اللون لا يقرأ الكلمة .... و فى المرة التلية نطلب منه العكس ان يقرأ الكمة لا يذكر اللون المكتوب به الكلمة

-        نذكر للطفل قصة قبل النوم ، و فى اليوم التالى وقت الراحة او على الغذاء مثلا نطلب من الطفلان يعيد هذه القصة على باقى الأسرة

-        و أخيرا تحديد وقت قصير للألعاب الالكترونية لأنها تؤثر على تركيز الطفل و تضعفه

لكم تحياتى

مامى لأول مرة

النصائح الذهبية للمذاكرة مع الصغير

المدرسة ح تبدا الأسبوع الجاى ان شاء الله و عشان كدة قررنا نبدا معاكو بدرى شوية و نقولكم على أهم النصايح اللى تسهل المذاكرة مع الصغار من غير اى توتر و او دوشة و يبقى الكل مرتاح و مبسوط

12 نصيحة ذهبية للمذاكرة و تحقيق اعلى الدرجات :

-        لازم نوفر للأطفال أكل صحى تتوفر فيه كل العناصر الغذائية لأن الأكل الصحى بينشط العقل و الذهن ، يعنى اى وجبة لازم يكون فيها خضار و فاكهة و بروتين و نشويات – ما نساش اللبن و اللحمة و الخضار بك اشكاله المطهى و النى

-        لازم نعود الصغير ينام بدرى و يستيقظ بدرى ، لآن النوم ليلا يريح الجسم و يساعد على استرخاءه و ينشط العقل و الذهن و الاستيقاظ مبكرا يجعل الذهن صافى و قادر على الاستيعاب بشكل افضل

-        لا يفضل ان يكل الطفل و هو يذاكر – يعنى بلاش حكاية السندوتشات و هو على المكتب دى ، لكن لازم يذاكر بعد الأكل بنص ساعة على الأقل و يفضل ان تكون ساعة

-        ممنوع ممنوع المذاكرة امام التلفزيون لآنه يشتت الذهن ، و ممنوع المذاكرة على السرير لآنه يدعو الى الاسترخاء و يفقد جزء من العقل نشاطه

-        يجب على الاهل معرفة عدد الساعات التى يقضيها الصغير فى البيت و تقسيم هذه الساعات الى ثلاث اجزاء جزء للعب و جزء للمذاكرة و جزء للراحة او للتلفزيون

-        لازم نعرف أن قدرات الأطفال مش زى بعضها ، فى طفل بيعتمد على حاسة السمع ، و فى طفل بصرى و فى طفل حركى ، و فى طفل حسى .... احنا ناول نتعرف على طبيعة طفلنا عشان نقدر نوصله المعلومة باسرع وقت و فى ابسط  صورة

-        لو فى درس صعب و ابنك مش قادر يفهمه قسمه الى عدة اجزاء و اشرح كل جزء لواحده و ايدله اسئلة على الجزء ده عشان يحس نه عمل انجاز و شوية شوية ح تلاقوا الدرس اتشرح و ابنك بقى متميز فيه جدا جدا

-        ساعدوا الصغير على عمل جدول للمذاكرة ... ساعدوه على  ترتيب المواد و تقسيمها اى اوقات و ساعات و اتركوه يحدد وقت البدء و الانتهاء لوحده ... فهذا يساعده على الثقة و كمان بيحسسه بالمسؤلية و يعلمه تحملها و الالتزام بيها

-        كافئه على أداءه و ان لم يكن كما تتمنى ، لكن المكافأة ستساعده على تحسين الأداء حتى يصل لما تتمنى المرات القادمة

-        لا تقارنه باخواته او اصدقاءه او جيرانه .. و اعرف ان الله ميزه باشياء اخرى ساعده على اتكتشافها

-        و اخيرا استغل المذاكرة فى زرع القيم و المبادئ و الاخلاق الحميدة فى نفس طفلك ... استغل وقت المذاكرة فى التقرب بينك و بين طفلك و ليس للنفور منه و زيادة الفجوة بينكم ... فلن ينفع طفلك ان يحصل على اعلى الدرجات و قد درمته بتعليقاتك السلبية المهينة

و لكم تحياتى

مامى لأول مرة

مافيش حاجة اسمها لبنك خفيف

الأم اللى عندها لبن فى ثديها ليست بحاجة الى استخدام اللبن الصناعى ... ماحدش يسعمل كلام الجدة او الحماة عندما تيوقل لها انتى لبنك خفيف ، مافيش حاجة اسمها لبن خفيف و لبن ثقيل ، ربنا بيخلق اللبن فى ثدى كل الأمهات واحد ... لكن الموضوع كدة 

بيتلخص فى طريقة رضاعة الصغير ، فى اطفال ترضع بقوة و بشكل مستمرة لمدة عشر دقائق و ربع ساعة متواصلة و بكدة بتصل الى طبقة الدهون فى لبن الأم و الأطفال دى بتصل الى الشبع ، لكن فى اطفال تانية بترضع دقيقة و لا دقيقتن و بتتعب و طبعا الطفل ده بيجوع بسرعة لأنه ما كلش كويس ، فتعتقد الأم ان لبنها غير مغذى او ضعيف

احذروا استخدام اللبن الصناعى لأن طعمه مسكر اكتر من لبن الأم و ممكن الطفل يحبه و يرفض لبن الأم خصوصا الأطفال الكسالى اللى بيحس ان لبن الأم محتاج مجهود للرضاعة عكس لبن الببرونة اللى بيكون سهل النزول مش محتاج لمجهود كبير فى الشفط

و لكم تحياتى

مامى لأول مرة